IL RUOLO DELLA FIGURA PATERNA CON UN FIGLIO DISABILE

Diventare genitori è sempre una gioia, proprio perché il figlio si idealizza nella propria mente e nel cuore della coppia che decide di sigillare il patto d’amore, grazie all’arrivo di un bambino. La notizia del test positivo di gravidanza, suscita sempre emozione, paura e talvolta smarrimento misto all’incredulità nella donna che scopre di essere in dolce attesa, ma nell’uomo la lenta accettazione della gravidanza suscita inizialmente timore e ansie. Quando però ci si trova dinanzi alla nascita di un figlio disabile, tutto l’assetto familiare subisce uno scossone, non tanto da parte della mamma che non solo è colei che partorisce i figli, ma è soprattutto l’epicentro di tale evento sconvolgente e perché tradizionalmente le madri sono considerate più di chiunque altro le naturali caregivers ed educatrici della prole. II ruolo del padre è considerato con maggiore attenzione tra gli anni ’60 e ’70 quando si comincia a pensare alla famiglia come a un sistema all’interno del quale tutti i membri sono importanti e hanno una reciproca influenza gli uni sugli altri. Da quando poi la tradizionale divisione dei ruoli in base al sesso è diventata meno rigida, si è posta maggiore attenzione ai papà, quando si sono introdotti cambiamenti legislativi che hanno condotto all’aumento del numero dei padri che ricevono la custodia dei figli in caso di separazione della coppia. Ciononostante gli studi che prendono in considerazione il ruolo paterno siano ancora modesti e le loro conclusioni spesso non siano univoche, uno dei dati riportati con maggior frequenza è quello relativo alle differenti reazioni dei due genitori alla notizia di aver generato un figlio disabile. I padri tenderebbero quindi a mettere in atto atteggiamenti concreti, cercando soprattutto la soluzione ai problemi pratici e reali, connessi al crescere un bambino con difficoltà. Inoltre, nel fatto che i padri si sentirebbero in dovere di essere forti per sostenere le mogli che appaiono invece visibilmente sofferenti. I ricercatori sottolineano altresì le implicazioni psicosomatiche che emergono nei padri che si trovano ad affrontare la disabilità: per frenare le proprie emozioni, avvengono nei papà alcuni disagi sia a livello fisico come frequenti mal di testa, disturbi gastro-intestinali e un sistema immunitario maggiormente vulnerabile sia a livello psicologico, soprattutto per quanto riguarda l’aumento dei livelli di stress, maggiore difficoltà a elaborare i propri sentimenti e a venire a patti con l’handicap del figlio e dunque con l’essere genitore di un bambino disabile. Il mito del figlio sano e bello crolla e viene sostituito dall’angoscia, dovuta ai propri sensi di colpa, dal timore di dovergli garantire solo assistenza, senza la certezza che questo figlio, un giorno, diventerà autonomo e capace. I sentimenti distruttivi ed autopunitivi coinvolgono non solo il sottosistema coppia, ma tutto il sistema famiglia, rendendolo a rischio. La crisi genitoriale si riflette sulla coppia che porta nel 75% dei casi l’allontanamento della figura paterna, il quale tende ad isolarsi, ripiegandosi su se stesso o creando una frattura al suo interno. La reazione al deficit è determinata sia da ciò che questo evoca e scatena soprattutto nel padre, sia dalla qualità della relazione preesistente, sia dall’influenza esercitata dall’ambiente socio-culturale. Infine, i padri apparirebbero essere tendenzialmente più pessimisti rispetto alle condizioni di salute del figlio e sembrerebbero percepire la famiglia come un luogo dove è difficile esprimersi, essere se stessi e soprattutto essere felicemente sereni, non sentendosi più ascoltati, dove è complicato sentire i membri della famiglia, vicini da un punto di vista emotivo. Risulta quindi indispensabile che la coppia genitoriale, effettui incontri settimanali o periodici con figure esperte quali psicoterapeutici e psicologi, raccontandosi a vicenda le loro esperienze. Lo scopo di tali sedute è da una parte aiutare i genitori ad uscire dal senso di esclusione di cui sono vittime, condividendo i loro vissuti con chi è capace di capirli; dall’altra è acquistare lo strumento per fronteggiare la quotidianità con un figlio disabile, rimodularsi e imparare a gestire l’asia e la frustrazione, incoraggiare la forza per non arrendersi di fronte ai limiti del deficit e alla distanza esistente tra la società e il proprio figli, insegnare loro l’importanza della rete sociale, spingendoli così ad entrare nei diversi luoghi dell’educazione.